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總監輪流給全體員工授課的模式，在我公司已經(jīng)運作一年。作為行政管理人員，我有興趣旁聽(tīng)了今天這堂專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓課，感觸頗深。

專(zhuān)心聽(tīng)課

10月21日上午9時(shí)，我公司以培訓現場(chǎng)與騰訊視頻相結合的形式，開(kāi)展了總監輪流授課培訓活動(dòng)。本次培訓由總監理工程師陳偉國主講。

參加培訓的有：公司工程部、廣大總監、部分專(zhuān)業(yè)監理工程師和監理員等共200余人。公司總經(jīng)理張曉宏、分管生產(chǎn)副總項余能、總工程師邢獻平等出席了主培訓場(chǎng)。

本次安全生產(chǎn)知識培訓的主題是：施工臨時(shí)用電安全知識。

培訓以《觸電事故警示教育片》為引子，用血淋淋的事故案例打開(kāi)大家的求知心門(mén)，以有效調動(dòng)受訓者的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)習效果，強化員工對學(xué)習安全知識重要性的認識，

高級工程師陳偉國主講的施工臨時(shí)用電安全知識重點(diǎn)是施工現場(chǎng)臨時(shí)用電組織設計和審批要點(diǎn)。包括：

1、現場(chǎng)勘測，確定配電室、用電設備位置及線(xiàn)路走向。

2、負荷計算和變壓器的選擇。

3、配電系統的一般設計原理。

4、防雷裝置和防護急救措施。

5、安全用電職責和有關(guān)制度的制定。

陳總監理工程師的課程設計合理，內容豐富，圖文并茂、理論與施工現場(chǎng)實(shí)際相結合，講課生動(dòng)接地氣。

承接陳總監的課程，工程部依據項目巡查匯總情況，選擇出兩個(gè)在監項目，分別作為施工臨時(shí)用電情況較好和較差的案例，用大量的現場(chǎng)照片作為素材進(jìn)行進(jìn)一步的講解和警示。并歸類(lèi)出設計原因和人為問(wèn)題，具出解決方案。

項余能副總就如何通過(guò)學(xué)習培訓全面提升總監管理能力，如何做好對下屬員工的“傳幫帶”工作作了具體要求。

課后直覺(jué)

一個(gè)公司層級的培訓，用自主選題輪流授課的形式并形成常態(tài)化確實(shí)不易。特別是授課不流于形式，授課者用具體的項目實(shí)戰經(jīng)歷、項目實(shí)例，實(shí)現理論和實(shí)際的有機結合，要花大量的精力去備足功課。這個(gè)精力都要犧牲個(gè)人的業(yè)余時(shí)間，因為每個(gè)總監都是項目事務(wù)纏身。

我雖然不懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)，但從聽(tīng)課的系統性看，本堂課的授課質(zhì)量還是較高的。關(guān)鍵的亮點(diǎn)是為了能有更高的授課品質(zhì)，工程部與授課人之間，就授課內容和環(huán)節安排是有充分溝通的。特別是工程部選擇出兩個(gè)在監項目分別作為施工臨時(shí)用電情況較好和較差的案例，呼應陳偉國高工的授課內容，契合出一堂完整、豐富、高效的課，對全體參加培訓的人員，起到了較為科學(xué)的指導作用，達到了本次培訓的目的。

課后感想

我感想最多的在于輪流授課活動(dòng)的意義。

輪流授課的培訓形式，是公司2023年推出的一項新舉措。輪流授課活動(dòng)實(shí)行一月一講，貫穿全年。授課內容以工程技術(shù)和安全生產(chǎn)為主線(xiàn)，課題自選，內容恰當適時(shí)。輪流授課的培訓形式意義在于：

一是以教育人?？梢赃M(jìn)一步增進(jìn)年輕總監理論學(xué)習成果的轉化，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提升，有利于對年輕總監的培養；

二是以教促學(xué)。授課人在授課過(guò)程前，要有一個(gè)充足的課題準備過(guò)程，是一個(gè)以講促學(xué)，講學(xué)相長(cháng)的過(guò)程；

三是以教補短。輪流授課形式實(shí)際是人人做老師，個(gè)個(gè)當學(xué)生的形式。所以又是一個(gè)強學(xué)習、促交流、找差距、補短板的過(guò)程；

四是以教留人。通過(guò)培訓，讓員工具備更好完成工作任務(wù)能力，也就提高了員工自身的職業(yè)晉升機會(huì )，進(jìn)而提高了企業(yè)的員工滿(mǎn)意度和忠誠度；

五是以教促勝。當員工具備了豐富而全面的技能，可以更好地去滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，公司可以更好地應對市場(chǎng)和業(yè)務(wù)的變化，進(jìn)而提高核心競爭力和市場(chǎng)占有率。從這個(gè)意義上講，輪流授課活動(dòng)更是一個(gè)重要的戰略工具。

正如總經(jīng)理張曉宏在培訓會(huì )總結中提到的，我們的服務(wù)好不好，關(guān)鍵在總監。而總監要做好這一根本點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強學(xué)習?？偙O日常的工作現場(chǎng)是一個(gè)很好的學(xué)習場(chǎng)所，而我們的理論學(xué)習是知識鞏固和知識更新的必要手段和重要來(lái)源。所以，兩者的有機結合才是最佳的結果。我們的輪流授課活動(dòng)和我們的“云學(xué)堂”做到了這一點(diǎn)。我們要帶著(zhù)時(shí)代和行業(yè)的緊迫感來(lái)做這項工作。通過(guò)我們總監的牽引，在各個(gè)層級的員工中形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，共同譜寫(xiě)出澎湃的中環(huán)之歌。